Planeación

Los elementos que pertenecen a la planeación que se realizo en la unidad 3 son el planificar el proyecto, el cual permite la construcción de acuerdo a registros y prefigurar las acciones que se realizaran. Realización de tareas, el maestro ensaya, intenta buscar, describe y estimula la creatividad. La culminación del proyecto, explora diferentes formas de socialización los procesos vividos. Y por ultimo la Evaluación, este es el espacio fundamental para hacer evidentes los retos que deben tenerse.

Algunas de las microhabilidades son reconocer, seleccionar, interpretar, anticipar, inferir y retener.

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Video o Reportaje

Dentro de la unidad 2 se realizó un video, el mío se enfocó al contenido y diferencias de los libros de texto entorno al Plan de Estudios 2011 y Plan de Estudios 1997, me gusto realizar esta actividad porque de esta forma conocí las características de los planes de estudio, y por otro lado tuve un acercamiento a las formas de trabajo que se le dan a los libros de texto actualmente, para la recopilación de datos logramos visitar dos instituciones de nivel primaria en donde se entrevistaron a dos profesoras de estas escuelas para que nos compartieran sus experiencias en base a estos libros. Se llevó a cabo la producción de un video sobre el enfoque de español en educación primaria, en este caso el video que realice fue “producción de textos en alumnos de sexto año de primaria” de para lo cual antes de producir dicho video realizamos una práctica de observación a una escuela primaria en donde aplicamos entrevistas a docentes y alumnos y observamos una clase de español, esto con el fin de identificar como se estaba llevando acabo el enfoque de y así contrastarlo con el plan de estudios 2011.
Esta evidencia nos permitió revisar conocer y analizar el enfoque de español más a profundidad y al mismo tiempo confrontarlo con la realidad que se vive en la escuela primaria.

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Guía de Examen

La unidad comenzó con los conceptos básicos sobre la materia como lenguaje, lengua y habla. Partiendo de estos conceptos se fueron desenlazando diversos temas acordes a la materia los cuales se presentaron por medio de una lectura en la antología proporcionada por la maestra, actividades como el debate, apuntes, cuadros conceptuales y por último la guía.

Dentro de la guía se observan todos los conceptos que se abordaron durante la unidad, esta fue realizada por el grupo en colaboración con la profesora. Se puede decir que la mayoría de los contenidos fueron absorbidos por las alumnas ya que todas acreditaron la materia. Por mi parte, el contenido de la materia fue absolutamente de gran ayuda, no solo dentro de asignatura sino que pude expandir mis conocimientos con otras materias, recordando los conceptos abordados dentro de esta.

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